Lerarenopleidingen basisonderwijs zetten de Grote Rekendag in om onderzoekend leren bij studenten te stimuleren
Publication date
2019
Authors
Visée, Joran
Broekhuizen, Martine L
Jonker, V.H.
Editors
Advisors
Supervisors
DOI
Document Type
Article
Metadata
Show full item recordCollections
License
taverne
Abstract
Lerarenopleiders rekenen-wiskunde willen hun curriculum zo efficiënt en effectief mogelijk inrichten voor een optimale voorbereiding van de student op het vak van leraar basisonderwijs. Veel opleiders zien daarbij graag dat hun studenten in aanraking komen met onderzoekend leren in het domein van rekenen-wiskunde.
Keywords
mathematics education, teacher training, Taverne
Citation
Visée, J, Broekhuizen, M L & Jonker, V H 2019, 'Lerarenopleidingen basisonderwijs zetten de Grote Rekendag in om onderzoekend leren bij studenten te stimuleren', Volgens Bartjens, vol. 39, no. 2, pp. 41-48.