Luther en de geschiedenis van opvoeding en onderwijs. Plichtmatige reminiscentie of noodzakelijke herinnering?
Publication date
2000
Authors
Schweitzer, Friedrich
Thoomes, D.T.
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Document Type
Article
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Abstract
450 Jahre nach Luthers Tod und angesichts eines nachlassenden pädagogischen Interesse an Luther wird nach dessen Bedeutung für die Bildungsgeschichte in Deutschland und Europa gefragt.
Keywords
historische pedagogiek, godsdienstpedagogiek, Reformatie