Luistertaal als meertalige didactische benadering in de klas: Handvatten om aan de slag te gaan
Publication date
2022-09-01
Authors
Naber, Kimberly
ten Thije, Jan D.
Mulder, Kimberley
Groothoff, F.C.
Editors
Advisors
Supervisors
DOI
Document Type
Article
Metadata
Show full item recordCollections
License
Abstract
De laatste jaren wordt er in het onderwijs steeds meer aandacht besteed aan meertaligheid. Een mogelijke benadering hiervan is luistertaal. Een vakdocent Duits kan Duits tegen zijn leerlingen praten, terwijl de leerlingen terugpraten in het Nederlands. Zo begrijpen zij elkaar op basis van receptieve vaardigheden in de taal van de ander. Het belang van meertaligheid wordt ingezien door docenten Nederlands en moderne vreemde talen, maar hoe pas je dit nou toe in de klas?
Keywords
Citation
Naber, K, ten Thije, J, Mulder, K & Groothoff, F 2022, 'Luistertaal als meertalige didactische benadering in de klas : Handvatten om aan de slag te gaan', Levende Talen Magazine, vol. 109, no. 6, pp. 22-26. < https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/2264 >