Leidraad: Betekenisvol en doelgericht reken-wiskundeonderwijs in groep 1-2: Effectieve aanpakken in reken-wiskundeonderwijs

Abstract

Deze leidraad ondersteunt leerkrachten in groep 1-2 bij het vormgeven van reken-wiskundeonderwijs aan kleuters. De kennis in deze leidraad is gebaseerd op internationale wetenschappelijke inzichten. Op basis van deze literatuur beschrijven we wat je als leerkracht kunt doen om de reken-wiskundeontwikkeling van kleuters te stimuleren. Het is belangrijk om reken-wiskundeontwikkeling al op jonge leeftijd te stimuleren, omdat het reken-wiskundige begrip van kleuters sterk gerelateerd is aan prestaties tijdens de verdere schoolloopbaan. Kleuters komen in groep 1 binnen met grote verschillen in kennis rondom rekenen-wiskunde. Deze verschillen blijven vaak bestaan gedurende de hele basisschoolperiode. Door al in groep 1-2 betekenisvol en doelgericht reken-wiskundeonderwijs aan te bieden, worden deze verschillen kleiner en krijgen alle kinderen de nodige basis om goed voorbereid te beginnen aan het formele rekenen in groep 3. De leidraad biedt vijf concrete aanbevelingen voor leerkrachten om de reken-wiskundeontwikkeling van kleuters te stimuleren: 1 Begeleid spontaan spel en geef instructie aan kleuters. 2 Sluit aan bij de voorkennis en belevingswereld van kleuters. 3 Bevorder begripsvorming van kleuters door concrete materialen, beweging en gebaren te gebruiken. 4 Versterk rekentaal en benut voorlezen bij het leren van rekenen-wiskunde. 5 Gebruik digitale leermiddelen ter ondersteuning van het reguliere reken-wiskundeaanbod.