Kleren maken de man, maar maken ze ook de docent?

Abstract

In dit onderzoek is gekeken naar de invloed van het dragen van formele kleding op de perceptie die leerlingen van een docent hebben. Er is gekeken naar de invloed hiervan op hoe leerlingen het gezag en de benaderbaarheid van de docent inschatten. Hiervoor zijn in de eerste en vierde klas HAVO/VWO vragenlijsten afgenomen waarbij één klas de docent in formele en de andere klas dezelfde docent in informele kleding op een foto zag. Uit het vergelijken van de resultaten bleek dat over het algemeen verwacht werd dat docenten met formele kleding het stiller wilden hebben in een klas. In de onderbouw koppelden leerlingen de formele kleding ook aan meer gezag. Meisjes in de onderbouw tenslotte verwachtten van leraren in informele kleding dat ze begripvoller zijn.