Literatuuronderwijs in de Tweede Fase

Abstract

In deze PGO willen wij onderzoek doen naar literatuuronderwijs. Net als CKV en Muziek is Literatuur een kunstvorm is die aan leerplichtigen wordt onderwezen. Al jaren discussieert men over de invulling van literatuuronderwijs op de middelbare school. Dit heeft voornamelijk te maken met het feit dat dit vakonderdeel een kunstvorm is en daarom vrij subjectief van aard is. Ten slotte weet iedereen dat over smaak valt te twisten. Het feit dat het gros van de kunstkenners meent dat de “Guernica” van Picasso een meesterwerk is, wil niet zeggen dat iedereen het daarmee eens is. Ditzelfde geldt ook voor literatuur. Opvattingen over literatuur zijn vaak sterk onderhevig aan veranderingen door tijd, bovendien is het niet altijd mogelijk om in literatuuronderwijs empirisch getoetste objectieve kennis over te brengen, zoals bij andere vakken veelal gebeurt. Afhankelijk van de doelen die men als docent voor ogen heeft, hoeft dit echter geen probleem te zijn. Hoe we het vakonderdeel literatuuronderwijs het beste kunnen invullen is een vraag die velen door de jaren heen al gesteld hebben.