ICT in het licht van de pedagogische opdracht van de school

Abstract

De moderne samenleving stelt het onderwijs voor een tweeledige uitdaging. In de eerste plaats wordt het onderwijs geconfronteerd met de uitdaging van de pedagogische opdracht van de school, de plaats van waarden en normen in het onderwijs. In de tweede plaats wordt het onderwijs geconfronteerd met de ontwikkeling en uitbouw van de informatiesamenleving en daarmee samenhangende informatie- en communicatietechnologie (ICT). In het bijzonder dringt zich daarbij de vraag op hoe de verhouding is tussen die beide. Wat zijn de consequenties van de invoering van ICT voor de pedagogische opdracht van de school? Ik zal hier de stelling verdedigen dat de moderne samenleving juist de noodzaak benadrukt van wat een ‘traditioneel scholingsconcept’ genoemd zou kunnen worden.