Taalonderwijs aan nieuwkomers: Hoe geef je de talenkennis die nieuwkomers meebrengen een plek in je onderwijs?

Abstract

Van leerlingen die nog geen Nederlands spreken wordt gezegd dat ze een taalachterstand hebben. Dat is eigenlijk gek: deze kinderen zijn wel degelijk taalvaardig, alleen in een andere taal dan het Nederlands. Als leerkracht zou je die talenkennis van leerlingen goed kunnen benutten. Maar hoe pak je dat aan? Hoe maak je een les werkelijk meertalig, wanneer je de talen van je leerlingen niet beheerst? Taalkundigen en onderwijsexperts ontwikkelden een webapp vol informatie over thuistalen, inclusief beschrijvingen van lesactiviteiten, om leraren te inspireren en op weg te helpen.