De stad in het aardrijkskundeonderwijs

Abstract

Stedelijke gebieden veranderen ingrijpend in snel tempo. Veel jongeren leven in deze dynamische omgeving. Kunnen we in het aardrijkskundeonderwijs jongeren helpen deze leefomgeving te duiden? Wat leren we jongeren eigenlijk over steden? En wat heeft de academische geografie te bieden om de hedendaagse stedelijke omgeving te kunnen begrijpen? Sluit dat aan bij de leefwereld van jongeren? In deze bijdrage proberen we aan de hand van kleine case studies een antwoord te geven op dit soort vragen.