Diepte- en oppervlakteleren

Abstract

In dit artikel wordt de diepte-/oppervlaktebenadering in het leerstijlonderzoek positief-kritisch besproken. Het doel is een overzicht te bieden van deze benadering en van relevante literatuur. Daarnaast wordt een pleidooi gehouden voor een ander accent als het gaat om leerstijlen. Het gaat niet zozeer om het denken in termen van goede (diepe) en minder goede (oppervlakte-)leerstijlen, maar om het daarbij betrekken van de leercontext. Een bepaalde leerstijl kan in de ene opleiding of voor het ene vak voldoen, maar dezelfde leerstijl kan tekortschieten in een andere opleiding of bij een ander vak.