Leren en werken

Abstract

In onze maatschappij staat het begrip levenslang leren volop in de belangstelling. Leren houdt niet op na het volgen van reguliere vooropleidingen, maar is een permanente factor in de arbeidsprocessen van organisaties. Voor organisaties die creatief en productief willen omgaan met veranderingen in de samenleving is het noodzaak om hun leerprocessen aan te sturen. Dat gaat verder dan opleidingsbeleid. Leren en werk zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Krijgen werknemers geschikte kansen en uitdagingen om hun kennis en vaardigheden in te zetten en te ontwikkelen? Zijn de resultaten van het informele leren productief of misschien juist niet? Leren is onderdeel van de cultuur van de organisatie. Die cultuur kan creatief en innovatief leren stimuleren, maar ook onderdrukken. Dit boek gaat in op diverse aspecten van leren in relatie tot werken. Bijvoorbeeld het collectieve leren in de organisatie, de gewenste en minder gewenste resultaten van leren, individuele en collectieve competenties en de relatie tussen leren en handelen. Een kernvraag is steeds: Hoe en waardoor worden leerprocessen in organisaties beïnvloed? Het boek biedt een leertheorie voor organisaties, uitmondend in wegwijzers naar een leerbeleid. Leerbeleid is onderdeel van het organisatiebeleid en daarom de verantwoordelijkheid van het management. Het werk van opleiders verschuift van opleiden naar het stimuleren van een leerdeskundigheid binnen de gehele organisatie. Het boek is daarom niet alleen bedoeld voor opleiders, maar ook voor algemeen leidinggevenden, human resource managers, kortom voor allen die beroepsmatig betrokken zijn bij het leren in organisaties.