Samenwerkend leren met de jigsaw-methode

Abstract

De jigsaw-methode is een manier om samenwerking en taakverdeling onder studenten te organiseren. In dit artikel beschrijven we onze ervaringen met deze werkvorm. Daarbij werden we geconfronteerd met enerzijds goede leerresultaten en anderzijds lage satisfactie van studenten. We analyseren deze tegenstrijdige uitkomsten vanuit de vraag wat studenten motiveert tot het leveren van een studie-inspanning, en wat we kunnen doen om zowel tevredenheid als inspanning te optimaliseren.