Kunnen scholen nog mensen maken? Over opvoedingsfilosofie in het voetspoor van Nietzsche

Abstract

Voor het grondslagenonderzoek van de pedagogiek is het onder meer van belang om te onderscheiden tussen diverse antropologische opvattingen, ethische zienswijzen en wijsgerige visies op de hedendaagse (westerse) cultuur. Exemplarisch wordt ingegaan op het hedendaagse differentie-denken en de daaraan ten grondslag liggende fundamentele kritiek van Friedrich Nietzsche. Gevraagd wordt naar de consequenties voor de opvoedingswetenschap.