Algemene vorming in een gebroken wereld : het milieuprobleem als pedagogisch vraagstuk

Abstract

Opvoeden betekent kinderen inleiden in een bepaalde cultuur. Problematisch wordt de opvoeding wanneer de cultuur problematisch wordt, zoals in het geval van de milieuproblematiek. Het vraagstuk van de algemene vorming wordt actueel: Wat moeten kinderen leren in een cultuur die (gedeeltelijk) tot ernstige milieu-aantasting leidt? Moeten kinderen regels en inzichten leren die leiden tot een nieuwe duurzame, milieuvriendelijke cultuur. Of moeten kinderen juist leren zelf kritisch over de cultuur te oordelen.

De bespreking van de oplossingen van verschillende auteurs maakt duidelijk dat er in de opvoeding een permanente spanningsverhouding tussen de cultuuroverdracht en cultuurkritiek bestaat. Kinderen moeten in de opvoeding het waartoe leren begrijpen van de regels die gelden in hun samenleving en cultuur, om in te kunnen grijpen zodra de cultuur aan haar eigen doelen voorbij schiet. In de opvoeding wordt zo mèt de cultuur - als het goed is – ook de daarin besloten liggende mogelijkheid tot kritiek overgedragen.