Participatie op de meertalige werkvloer: Het voordeel van inclusieve meertaligheid

Abstract

Anderstaligen leren Nederlands om te kunnen participeren in onze samenleving, zowel in het sociale leven als op de werkvloer. Wanneer de communicatie niet efficiënt verloopt, is er geen gelijkwaardigheid en is de participatie niet volledig. De projectgroep Meertaligheid en Medezeggenschap van de Universiteit Utrecht heeft een receptieve lesmethode ontwikkeld die kan bijdragen aan inclusievere communicatie in de medezeggenschap. In dit artikel gaan de auteurs in op het probleem van uitsluiting in communicatie en hoe het gebruik van luistertaal kan leiden tot een betere participatie tijdens vergaderingen op de werkvloer.