Een kwalitatief onderzoek naar didactische interacties
Publication date
2014
Authors
Knezic, Dubravka
Hajer, M.
Elbers, E.
Editors
van Tartwijk, J.W.F.
Brekelmans, M.
den Brok, P.J.
Mainhard, M.T.
Advisors
Supervisors
DOI
Document Type
Part of book
Metadata
Show full item recordCollections
License
Abstract
Het promotieonderzoek van Dubravka (Knezic, 2011), waarbij Theo Wubbels een van de promotoren was, laat zien hoe een training in Socratischegesprekken leraren (in opleiding) ertoe brengt om in interactie met individueleleerlingen beter te luisteren en aan te sluiten op hun behoefte aaninhoudelijke verduidelijking van vakbegrippen. In deze bijdrage willenwij verder nadenken over kwalitatieve aspecten van het onderzoek naarinterpersoonlijke interactie in het onderwijs, niet alleen in geëliciteerdeinteractie in een quasi-laboratoriumsessie waarin de leraar met individueleleerlingen praat, maar in natuurlijke interactie met een hele klas...
Keywords
Citation
Knezic, D, Hajer, M & Elbers, E 2014, Een kwalitatief onderzoek naar didactische interacties. in J W F van Tartwijk, M Brekelmans, P J den Brok & M T Mainhard (eds), Theorie en praktijk van leren en de leraar : Liber Amicorum Theo Wubbels. SWP, Amsterdam, pp. 69-80.